Интерактивный элемент Урок с использованием тестовых заданий
1. Описание элемента Урок
Активный элемент Урок устроен следующим образом.
1. Студенту предлагается для изучения набор так называемых «Информационных страниц». В каждой Информационной странице преподаватель размещает учебный материал по соответствующей теме Урока, представленный в виде html‑страницы, которая может содержать гиперссылки, изображения, мультимедийные аудио- и видео объекты.
2. В конце каждой Информационной страницы студенту предлагается возможность перехода к другой странице или к нескольким страницам. Адресация перехода может быть относительной – «Перейти к следующей странице», или может задаваться явным указанием страницы, на которую следует перейти.
3. Другим типом страниц Урока являются «Страницы с вопросами». На этих страницах студенту предлагаются контрольные вопросы, отвечая на которые студент должен подтвердить уровень освоения им материала, представленного в какой-либо информационной странице.
4. На странице с вопросами могут быть использованы все классические типы тестовых заданий: Множественный выбор, Эссе, На соответствие, Числовой, Краткий ответ, Да/Нет.
Замечание. Следует иметь в виду, что, к сожалению, в элементе Урок не могут быть непосредственно использованы вопросы из Банка вопросов электронного курса. При необходимости, правда, их можно импортировать в элемент Урок.
5. Страница Урока, на которую осуществляется переход со страницы с вопросами, зависит уже от результата ответов студента на представленные в странице вопросы и, естественно, от разработанной преподавателем стратегии прохождения Урока.
6. Таким образом, создатель элемента Урок может формировать вариативную траекторию изучения учебного материала, адаптирующуюся к результатам освоения студентом материала, представленного в страницах Урока.
7. Несколько
страниц с вопросами могут объединяться в так называемый Кластер. Кластер
является группой Страниц вопросов, которые случайным образом
предлагаются Студенту в процессе работы над Уроком. Начало Кластера отмечается
страницей «Добавить кластер», а конец – страницей «Добавить конец кластера».
8. Станицы Урока могут также объединяться в тематические Разделы, для которых могут быть использованы Оглавления, описывающие содержащиеся в разделе страницы.
Настройки элемента Урок и настройки переходов между его страницами позволяют формировать различные режимы выполнения Урока студентом и схемы прохождения его страниц: простую линейную последовательную траекторию изучения страниц, более сложную древовидную схему и даже схему, использующую возврат к уже пройденным страницам, позволяющие адаптировать индивидуальную траекторию прохождения курса студентом к результатам освоения им отдельных тем Урока.