Создание Теста. Формирование сценария тестирования

Инструкция. Тесты часть 4. Структура банка вопросов. Формирование сценариев тестирования

2. Формирование содержания (сценария) теста

Следуя указаниям предыдущего раздела, в курсе создается новый тест. Однако, пока этот тест не содержит ни одного вопроса. Для того, чтобы перейти к наполнению теста вопросами и определить порядок их выполнения, необходимо на странице курса щелкнуть мышкой по его названию. На экране появится страница с параметрами теста (рис. 1), на которой нужно нажать кнопку «Редактировать текст».


Рис. 1. Страница описания «пустого» теста

Открывается страница для наполнения теста вопросами, редактирования его состава (рис. 2).

Рис. 2. Страница формирования сценария теста

Для добавления в текст вопросов следует нажать кнопку "Добавить".

Рис. 3. Три способа добавления вопросов в тест

В выпадающем меню предлагается три способа добавления вопросов в наш тест.

  • Создать новый вопрос.
  • Выбрать вопрос из уже существующий в Банке вопросов.
  • Выбрать вопросы случайным образом из определенной категории Банка вопросов.

Вариант Создать новый вопрос.

При выборе этого варианта будет предложено создать вставляемый вопрос с нуля. И этот вопрос будет вставлен в тест.


Вариант Из банка вопросов.

Открывается следующее окно (рис. 4).


Рис. 4. Добавление вопросов из Банка

В выпадающем списке следует выбрать категорию Банка вопросов, из которой мы собираемся выбирать вопросы (рис. 5).


Рис. 5. Выбор категории вопроса

Для выбранной категории отобразится список содержащихся в ней вопросов (рис. 6).


Рис. 6. Выбор вопросов из категории

Устанавливая галочки в чекбоксах соответствующих вопросов и нажимаем кнопку Добавить выбранные вопросы в тест.

Выбранные вопросы вставляются в наш тест.


Рис. 7. Вопросы, вставленные в тест

Аналогичным образом можно вставить конкретные вопросы из других категорий Банка.

Другой способ добавления вопросов в тест из банка состоит в том, что добавляются не конкретные вопросы в соответствии с нашим прямым выбором, а система сама выбирает случайным образом заданное количество вопросов из обозначенной нами категории Банка.

Этот способ формирования состав теста очень полезен при составлении аттестационных тестов для предотвращения списывания ответов испытуемыми друг у друга или со шпаргалок.

Для выбора этого способа следует в обозначенном на рис. 3.8 выпадающем списке выбрать пункт Случайный вопрос.


Рис. 8. Вариант Случайный вопрос

Открывается следующее окно (рис. 9).



Рис. 9. Настройка выбора случайных вопросов

В этом окне выбирается нужная категория Банка вопросов и устанавливается количество вопросов, выбираемых случайным образом из вопросов, входящих в указанную категорию. Очевидно, что это число выбираемых вопросов не должно превышать количество вопросов в категории. После настройки нажимается кнопка Добавить случайный вопрос.


Рис. 10. Тест с добавленными случайными вопросами

На рис. 10 видно, что в тест добавилось 4 вопроса в соответствии с параметрами, установленными в предыдущем окне (рис. 9). Эти вопросы легко отличить от вопросов, добавленных "персонально", по наличию перед их названием иконки .

Аналогичным образом добавляются случайные вопросы их других категорий банка.

Рис. 11. Дополнительные настройки теста

В окне редактирования теста можно также устанавливать следующие важные параметры теста.

Параметр Максимальная оценка устанавливает значение максимальной оценки за правильное выполнение теста. Она может быть установлена в диапазоне 0 - 100 баллов. И суммарный итоговый балл за выполнение всех вопросов теста будет автоматически пересчитываться к этому диапазону.

При необходимости преподаватель может установить для разных вопросов теста разные веса, отражающие, например, разную сложность ответа на конкретные вопросы.

И, наконец, установка галочки в чекбоксе Перемешать заставит систему при выдаче вопросов теста конкретному испытуемому перемешивать их случайным образом. В результате чего разным испытуемым вопросы теста юудут предъявляться в разной последовательности.


Важное замечание

Обращаем ваше внимание на то, что изменять состав теста, т. е. удалять из него вопросы и/или вставлять в него другие вопросы можно лишь до тех пор, пока на него не ответил хотя бы один студент. Это сделано для того, чтобы после начала практического использования теста для аттестации студентов нельзя было изменять характеристики теста (состав, сложность) для разных испытуемых. Все испытуемые должны находиться в одинаковых условиях.

Тем не менее, некоторые параметры теста могут подвергаться редактированию, например, баллы, назначаемые за каждый вопрос и максимальная оценка за весь тест. Могут также редактироваться отдельные вопросы, например, исправляться обнаруженные в них уже после начала тестирования ошибки. Такого рода коррективы теста система допускает, так как они не нарушают принципа одинаковости условий тестирования для всех испытуемых, поскольку в тестовой системе Moodle имеется возможность пересчета оценок за выполнение теста для всех прошедших испытания студентов.