МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное ГОСУДАРСТВЕННОЕ бюджетное ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО  ОБРАЗОВАНИЯ
«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(ФГБОУ ВО «ВГУ»)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Б1.В.10 Геохимия окружающей среды

1. Код и наименование направления подготовки/специальности: 
05.03.06 – Экология и природопользование

2 Профиль подготовки/специализация:  Геоэкология

3. Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

4. Форма образования: очная

5. Кафедра, отвечающая за реализацию дисциплины: кафедра геоэкологии и мониторинга окружающей среды

6. Составители программы:  Каверина Наталия Викторовна; кандидат географических наук, доцент кафедры геоэкологии и мониторинга окружающей среды, факультет географии, геоэкологии и туризма; knataliy@rambler.ru 

7. Рекомендована: кафедрой геоэкологии и мониторинга окружающей среды
кафедрой геоэкологии и мониторинга окружающей среды
(протокол о рекомендации от № 10 от 14.06.2018) 

Протокол о рекомендации: НМС ф-та географии, геоэкологии и туризма
от №10 от 20.06.2018 г 

8. Учебный год:  2020-2021                      Семестры: 5,6

9. Цели и задачи учебной дисциплины:
Цель - изучение особенностей распределения и миграции химических элементов в окружающей среде и обобщение материала по дисциплине «геохимия», для формирования общего подхода к  экологической безопасности жизнедеятельности человека. 
Задачи:
•	раскрыть особенности и основные черты геохимических ландшафтов;
•	установить закономерности распределения и миграции химических элементов в окружающей среде;
•	сформировать методические приемы и навыки проведения самостоятельных исследований состояния окружающей среды;
•	изучение региональных геоэкологических проблем (на примере Воронежской области).

10. Место учебной дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к профессиональному циклу рабочего плана по направлению бакалавриата 05.03.06 - Экология и природопользование (Б1). Вариативная часть.
		Знания и умения студентов: Знать основные законы распределения химических элементов в окружающей среде и формы нахождения элементов в земной коре. Применять на практике методы количественного химического анализа. Объективно оценивать экологическую ситуацию в окружающей среде.

11. Планируемые результаты обучения по дисциплине/модулю (знания, умения, навыки), соотнесенные с планируемыми результатами освоения образовательной программы (компетенциями выпускников):

Компетенция
	Планируемые результаты обучения	
Код	Название		
ПК-2
	владением методами отбора проб и проведения химико-аналитического анализа вредных выбросов в окружающую среду, геохимических исследований, обработки, анализа и синтеза производственной, полевой и лабораторной экологической информации, методами составления экологических и техногенных карт, сбора, обработки, систематизации, анализа информации, формирования баз данных загрязнения окружающей среды, методами оценки воздействия на окружающую среду, выявлять источники, виды и масштабы техногенного воздействия 	Знать: аналитические  методики определения  вредных  веществ в объектах окружающей среды, принципы организации и проведения геохимических исследований, отбор проб. 
Уметь: анализировать полученные результаты геохимических исследований, систематизировать и формировать базы данных о состоянии окружающей среды.
Владеть: методиками отбора проб объектов окружающей среды	
ПК-21	владением методами геохимических и геофизических исследований, общего и геоэкологического картографирования, обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной геоэкологической информации, методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации 	Знать: теоретические основы геохимии окружающей среды, законы распространения химических элементов и соединений, знать способы и методы обнаружения геохимических аномалий, их применение в хозяйственной деятельности.
Уметь: использовать лабораторное оборудование (основное и вспомогательное), организовывать и проводить аналитические исследования объектов окружающей среды.
Владеть (иметь навык(и)): навыками работы в лаборатории, владеть аналитическими методами анализа (гравиметрическим, фотометрическим, вольтамперометричеким, хроматографическим)	

12. Объем дисциплины в зачетных единицах/час. (в соответствии с учебным планом) — 5/180  
Форма промежуточной аттестации (зачет/экзамен): экзамен_.

13 Виды учебной работы:

Вид учебной работы	Трудоемкость 	
	
Всего	По семестрам	
		5 семестр	6 семестр	
Аудиторные занятия	60	32	28	
в том числе:                           лекции	30	16	14	
практические				
лабораторные	30	16	14	
Самостоятельная работа	84	40	44	
Форма промежуточной аттестации
(экзамен  – час.)	36		36	
Итого:	180	72	108	

13.1 Содержание дисциплины:

п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела дисциплины	
1. Лекции	
1.1	Введение	Объект, предмет и методы геохимии. Место в системе наук об окружающей среде. История геохимии. Законы поведения химических элементов в ландшафтах и развитие в них эколого-геохимических изменений.	
1.2	Химические элементы в биосфере	Основные формы нахождения химических элементов в земной коре. Самостоятельные минеральные виды, изоморфная форма нахождения элементов. Водные растворы, газовые смеси. Коллоидная и сорбированная форма нахождения элементов. Магматические расплавы, биогенная форма, состояния рассеяния. Техногенные соединения	
1.3	Распространенность химических элементов	Эколого-геохимические аномалии. Кларки и фоновые содержания химических элементов. Природные геохимические аномалии. Месторождения полезных ископаемых.	
1.4	Миграция и концентрация химических элементов	Миграция химических элементов в биосфере. Виды миграции (воздушная, водная, биогенная и техногенная). Факторы миграции. Изменения интенсивности миграции. Изменения дальности миграции. Техногенные геохимические аномалии. Геохимические барьеры.	
1.5	Геохимия природных ландшафтов	Ландшафтно-геохимические системы. Геохимические ландшафты суши. Геохимические водные ландшафты. Ландшафты населенных пунктов.	
1.6	Эколого-геохимическое картографирование	Применение ГИС – технологий	
3. Лабораторные работы	
3.1	Химические элементы в биосфере	Гравиметрический метод определения массовой доли золы, органического вещества, влажности в почве
Фотометрическое определение общего азота в почве (методом Кьельдаля).
Фотометрическое определение общего фосфора в почве (методом Кьельдаля).	
3.2	Распространенность химических элементов	Фотометрическое определение марганца в почве.
Фотометрическое определение подвижных форм кобальта в почве.
Фотометрическое определение общего содержания ванадия в почве
Определение содержаний солей никеля (метод тонкослойной хроматографии).	
3.3	Миграция и концентрация химических элементов	Гравиметрическое определение нефтепродуктов в почве.
Фотометрическое определение поверхностно-активных веществ в почве	

13.2 Темы (разделы) дисциплины и виды занятий:

№ п/п	Наименование темы
 (раздела) дисциплины	Виды занятий (часов)	
		Лекции	Практические	Лабораторные	Самостоятельная работа	Всего	
1	Введение	2	 	2	5	10	
2	Химические элементы в биосфере	4	 	6	18	30	
3	Распространенность химических элементов	6	 	6	16	33	
4	Миграция и концентрация химических элементов	6	 	6	20	36	
5	Геохимия природных ландшафтов	6	 	6	20	28	
6	Эколого-геохимическое картографирование	6	 	4	5	7	
7	Экзамен	 	 	 	 	36	
	Итого:	30		30	84	180	

14. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
(рекомендации обучающимся по освоению дисциплины: работа с конспектами лекций, презентационным материалом, выполнение практических заданий, тестов, заданий текущей аттестации и т.д.)

№ п/п	Источник	
1	Геохимия окружающей среды / Н.В. Каверина., Е.Д. Затулей - Уч. Пособие. – Воронеж.  : ВГУ, 2006 -  23 с.	
2	Геохимия техногенных ландшафтов : учебное пособие для вузов / Воронеж. гос. ун-т; сост. Н.А. Протасова .— Воронеж : ИПЦ ВГУ, 2009 .— с. : табл. — <URL:http://www.lib.vsu.ru/elib/texts/method/vsu/m09-65.pdf>.	

15. Перечень основной и дополнительной литературы, ресурсов интернет, необходимых для освоения дисциплины (список литературы оформляется в соответствии с требованиями ГОСТ и используется общая сквозная нумерация для всех видов источников)

а) основная литература:
№ п/п	Источник	
1	Эколого-аналитические методы исследования окружающей среды : учебное пособие / Т.И. Прожорина, Н.В. Каверина, А.Н. Никольская и др. - Воронеж: изд-во "Истоки",2010. - 304с.	

б) дополнительная литература:
№ п/п	Источник	
1	Алексеенко В.А. Экологическая геохимия: учеб. пособие / А.А. Алексенко. – М . : Логос, 2000. – 627 с.	
2	Перельман А. И., Касимов Н. С. Геохимия ландшафта. – М. : Астрея, 1999. 768 с.	
3.	Интерпретация геохимических данных : учеб. пособие / Е.В. Скляров и др.; Под ред. Е.В. Склярова.  – М. : Интермет Инжиниринг, 2001. – 288 с	
4.	Экогеохимия городских ландшафтов / Под ред. Н. С. Касимова. - М. : Изд-во МГУ, 1995. – 336 с.	
5.	Ковда В.А. Основы учения о почвах / В.А. Ковда. – М . : Наука, 1989. – 2 т.	
6.	Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера / В.И. Вернадский. – М . : Айрис-пресс,  2009. – 576 с.	
7.	Другов Ю.С.. Пробоподготовка в экологическом анализе / Ю.С. Другов, А.А. Родин. – СПб. : Анатолия, 2002. – 755 с.	
8.	Дмитриев М.Т. Санитарно-химический анализ загрязняющих веществ в окружающей среде / М.Т. Дмитриев, Н.И. Казанина, И.А. Пинигина. – М. : Химия, 1989. – 368 с.	
9.	Хаханина Т.И. Химия окружающей среды : учебник для академического бакалавриата / Т.И. Хаханина, Н.Г. Никитина, И.Н. Петухов. – 3 –е изд.- М. : Издательство Юрайт, 2018. - 233 с.	

в) информационные электронно-образовательные ресурсы (официальные ресурсы интернет)*:

№ п/п	Ресурс	
1	Хаханина Т.И. Химия окружающей среды : учебник для академического бакалавриата / Т.И. Хаханина, Н.Г. Никитина, И.Н. Петухов. – М. : Издательство Юрайт, 2018. - 233 с. 
˂URL: https://biblio-online.ru/viewer/153A0E3B-335B-42FE-9F01-147B62A743DE/himiya-okruzhayuschey-sredy˃	
2	Геохимия окружающей среды : учебное пособие / О.А. Поспелова, Ставропольский гос. аграрный ун-т .— Ставрополь : СтГАУ, 2014 .— 134 с. ˂URL: https://rucont.ru/efd/314309˃	
3	Ларичев, Т.А. Геохимия окружающей среды [Электронный ресурс] : учебное пособие / Т.А. Ларичев. — Электрон. дан. — Кемерово : КемГУ, 2013. — 115 с. — Режим доступа: ˂URL: https://e.lanbook.com/book/44357˃. — Загл. с экрана.	
4	Одноралов, Г.А. Геохимия ландшафтов [Электронный ресурс] / Г.А. Одноралов. — Электрон. дан. — Воронеж : ВГЛТУ, 2011. — 59 с. — Режим доступа: ˂URL:  https://e.lanbook.com/book/4049˃. — Загл. с экрана.	
5	Экологический портал (˂URL: http://portaleco.ru/˃)	

* Вначале указываются ЭБС, с которыми имеются договора у ВГУ, затем открытые электронно-образовательные ресурсы
16. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы (учебно-методические рекомендации, пособия, задачники, мето-дические указания по выполнению практических (контрольных) работ и др.)

№ п/п	Источник	
1	Геохимия окружающей среды / Н.В. Каверина., Е.Д. Затулей - Уч. Пособие. – Воронеж.  : ВГУ, 2006 -  23 с.	

17. Информационные технологии, используемые для реализации учебной дисциплины, включая программное обеспечение и информационно-справочные системы (при необходимости)

Программа построение калибровочных графиков 

18. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
учебная эколого-аналитическая лаборатория.

Основное оборудование	Вспомогательное оборудование	
1.Стационарная лаборатория хим анализа;
2. Дистиллятор ДЭМ-1;
3. Муфельная печь;
4. рН-метры;
5. КФК-3
6. Комплекс вольтамперометрический ТА-4.	1. Сушильный шкаф;
2. Весы электронные;
3. Холодильник;
4. Встряхиватель лаб ЛАБ -ПУ-02	
19. Фонд оценочных средств:
19.1.	Перечень компетенций с указанием этапов формирования и
планируемых результатов обучения
Код и содержание компетенции (или ее части)	Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенции посредством формирования знаний, умений, навыков)	Этапы формирования компетенции (разделы (темы) дисциплины или модуля и их наименование)	
ФОС*
(средства оценивания)	
ПК-2
	Знать: аналитические  методики определения  вредных  веществ в объектах окружающей среды, принципы организации и проведения геохимических исследований, отбор проб
Уметь: анализировать полученные результаты геохимических исследований, систематизировать и формировать базы данных о состоянии окружающей среды 
Владеть: методиками отбора проб объектов окружающей среды	1. Введение

2.Химические элементы в биосфере	Устный опрос	
		3.Распространенность химических элементов	Лабораторные работы

Тест	
		4.Миграция и концентрация химических элементов	Тест
Контрольная работа	
ПК-21	Знать: теоретические основы геохимии окружающей среды, законы распространения химических элементов и соединений, знать способы и методы обнаружения геохимических аномалий, их применение в хозяйственной деятельности.
Уметь: использовать лабораторное оборудование (основное и вспомогательное), организовывать и проводить аналитические исследования объектов окружающей среды
Владеть (иметь навык(и)): навыками работы в лаборатории, владеть аналитическими методами анализа (гравиметрическим, фотометрическим, вольтамперометричеким, хроматографическим)	5. Геохимия природных ландшафтов	Устный опрос	
		6. Эколого-геохимическое картографирование	Лабораторные работы

Тест	
Промежуточная аттестация	КИМ	

* В графе «ФОС» в обязательном порядке перечисляются оценочные средства текущей и промежуточной аттестаций. 

19.2 Описание критериев и шкалы оценивания компетенций (результатов обучения) при промежуточной аттестации

Для оценивания результатов обучения на экзамене/зачете используются следующие показатели (ЗУНы из 19.1):
1) знание учебного материала и владение понятийным аппаратом геохимии окружающей среды;
2) умение практического применения теоретических навыков;;
3) умение использовать практический опыт для иллюстрации теоретических основ курса;
4) умение применять на практике организационные аспекты полевых исследований и реализовывать комплексный подход к обследования объектов окружающей среды;
5) владение способами математической обработки порученных результатов геохимических исследований.
Для оценивания результатов обучения на экзамене используется 4-балльная шала: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Соотношение показателей, критериев и шкалы оценивания результатов обучения.
Критерии оценивания компетенций	Уровень сформиро-ванности компетенций	
Шкала 
оценок
	
Полное соответствие ответа обучающегося всем перечисленным критериям. Продемонстрировано знание понятийного аппарата, умение использования оборудования, владение методами аналитического исследования	Повышенный уровень
	Отлично

Ответ на контрольно-измерительный материал не соответствует одному (двум) из перечисленных показателей, но обучающийся дает правильные ответы на дополнительные вопросы и четко формулирует основные понятия геохимии окружающей среды. Недостаточно продемонстрированы навыки математической обработки результатов аналитических исследований.	Базовый уровень	Хорошо	
Ответ на контрольно-измерительный материал не соответствует любым двум (трем) из перечисленных показателей, обучающийся дает неполные ответы на дополнительные вопросы. Демонстрирует частичные знания понятийного аппарата, допускает существенные ошибки при математической обработке результатов аналитических исследований.	Пороговый  уровень	Удовлетвори-тельно	
Ответ на контрольно-измерительный материал не соответствует любым трем (четырем) из перечисленных показателей. Обучающийся демонстрирует фрагментарные знания понятийного аппарата, допускает грубые ошибки при математической обработке результатов аналитических исследований.	–	Неудовлетво-рительно	

19.3	Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы 

19.3.1 Перечень вопросов к экзамену: 
1.	Водные растворы как форма нахождения химических элементов.
2.	Дайте краткую характеристику оболочек земного шара, образующих биосферу.
3.	Дайте определение термину «геохимический ландшафт».
4.	Дайте определение термину «форма нахождения химических элементов».
5.	Дайте определение термину «экологический круговорот химических элементов».
6.	Есть ли сходство между такими биокостными системами, как почва и ил.
7.	Как формируются испарительные барьеры.
8.	Какие ландшафты объединяются на первом таксономическом уровне.
9.	Каковы геохимические особенности социальных барьеров
10.	Кем впервые были определены средние содержания химических элементов в земной коре.
11.	Кларки и фоновые содержания химических элементов.
12.	Место геохимии окружающей среды среди других наук.
13.	Область распространения живого вещества. 
14.	Образование и особенности существования изоморфных смесей в биосфере.
15.	Охарактеризуйте самостоятельные минеральные виды как природную форму нахождения химических элементов.
16.	Перечислите объект, предмет и методы геохимии. 
17.	Перечислите основные факторы концентрации элементов на биогеохимических барьерах
18.	Перечислите основные факторы концентрации элементов на техногенных барьерах
19.	Перечислите основные факторы концентрации элементов на физико-химических  барьерах
20.	Перечислите специфические особенности живого вещества.
21.	Перечистите основные формы нахождения химических элементов в земной коре.
22.	Почему для изучения биосферы наиболее удобным является ландшафтный уровень.
23.	Приведите законы поведения химических элементов в ландшафтах и развитие в них эколого-геохимических изменений.
24.	Приведите общие сведения о газовых смесях 
25.	Приведите особенности коллоидной формы нахождения элементов.
26.	Приведите особенности сорбированной формы нахождения элементов.
27.	Процессы нитрификации и денитрификации.
28.	Процессы разложения и образования воды в биосфере.
29.	Расскажите о газах биосферы и составе природных газовых смесей.
30.	Расскажите об органическом веществе почв.
31.	Расскажите об основных типах геохимических барьеров
32.	Роль растений и процесса фотосинтеза в существовании живого вещества. 
33.	Состояние воды в биосфере и состав природных растворов.
34.	Техногенные дорожные ландшафты
35.	Что включает в себя биогенная форма нахождения химических элементов
36.	Что входит в состав гумуса.
37.	Что вы знаете о магматических расплавах
38.	Что вы знаете о состоянии рассеяния
39.	Что понимается под формой нахождения химических элементов.
40.	Что представляют собой изоморфные смеси.
41.	Что представляют собой трофические уровни.
42.	Что собой представляют техногенные соединения
43.	Что такое геохимический барьер.
44.	Эколого-геохимические аномалии.

19.3.2 Тестовые задания
Тест по курсу "Экогеохимия", 10 вопросов: /формулировка вопроса - количество ответов – варианты ответов – оценки за соответствующий ответ, порядковый номер правильного ответа (5) - указан рядом с ответами/

1. Укажите, кто из ученых впервые предложил термин "ноосфера"?  /  5 вариантов ответа

a)	В.И. Вернадский (1944)	/ 2
b)	В.А. Алексеенко  (1955)	/ 2   
c)	А.И. Перельман (1966)	/ 2
d)	Н.С. Касимов (1977)		/ 2
e)	Э. Леруа (1927)		/ 5

2. Укажите, кто из ученых рассматривал «ноосферу» как «сферу разума» ?  / 4 варианта

a)	В.И. Вернадский 					/ 2
b)	П. Тейяр де Шарден						/ 2   
c)	Э. Леруа							/ 2
d)	Э. Леруа, П. Тейяр де Шарден, В.И. Вернадский 		/ 5

3. Загрязнение окружающей среды – это…/  4 варианта

a)	важная проблема современности 			/ 2
b)	нежелательное изменение её свойств, которое приводит или может привести к вредному воздействию на природную среду и угрозе здоровью человека	/  2
c)	привнесение в окружающую среду или возникновение в ней новых, обычно не характерных физических, химических или биологических загрязнителей или превышение их естественного среднемноголетнего уровня в различных средах, приводящее к негативным воздействиям		/  2
d)	все перечисленные					/  5	

4. Кларк вещества - это… /  4 варианта

a)	числа, выражающие среднее содержание химических элементов в земной коре, гидросфере, Земле, космических телах, геохимических или космохимических системах и др., по отношению к общей массе этой системы		/ 2
b)	 отношение среднего содержания элемента в месторождении или любом объекте природы (минерале, породе, руде, организме) к кларку этого элемента в земной коре, характеризующее степень его концентрации или рассеяния в данном объекте или природном процессе. 					/  2
c)	система усреднённых содержаний, характеризующих распространённость химических элементов в крупной геохимической системе		/  2
d)	все перечисленные								/  5

5. Виды миграции химических элементов  /  4 варианта

a)	изменение формы нахождения элементов без их значительного перемещения
b)	перемещение элемента без изменения формы его нахождения 
c)	миграция состоит в перемещении элементов с изменением форм их нахождения
d)	все перечисленные

6. Какие барьеры не относятся к физико-химическим?     / 8 вариантов

a)	термодинамические 	/  2
b)	сорбционные		/  2
c)	сероводородные	/  2
d)	кислородные		/  2
e)	щелочные		/  2
f)	кислые		/  2
g)	испарительные	/  2
h)	механические	/  5			

6. Что такое «социальная геохимические барьеры»?    / 3 варианта
	
a)	все зоны складирования отходов		 	/  2
b)	все зоны захоронения отходов			/  2
c)	все зоны складирования и захоронения отходов 	/  5

7. К количественным характеристикам геохимических барьеров относятся…..?    / 3 варианта
	
a)	градиент барьера				/  2
b)	контрастность барьера 			/  2
c)	концентрация элементов на барьере 	/  2
d)	все перечисленные				/  5

8. Эколого-геохимические аномалии бывают… / 3 варианта

a)	положительными				/  2
b)	отрицательными				/  2
c)	положительные и отрицательные		/  5

9. Месторождения полезных ископаемых это…./ 3 варианта

a)	положительные геохимические аномалии		/  5
b)	отрицательные геохимические аномалии		/  2
c)	не аномалии						/  2

10 . Перечислите этапы комплексной эколого-геохимической оценки состояния ландшафтов 		/  4 варианта
a)	предварительная качественная оценка	/  2
b)	количественная оценка			/  2
c)	экономическая оценка			/  2 
d)	все перечисленные				/  5

19.3.3 Перечень практических заданий

1. Выявление промахов. Q-тест
2.Построение графиков зависимостей методом наименьших квадратов
3.Расчет содержаний веществ в объектах окружающей среды.
4.Графическое построение контрольных карт Шухарта.
5.Оценка воспроизводимости аналитического метода.
6.Оценка правильности химического метода.

19.3.4 Перечень заданий для контрольных работ

№ 	Текст заданий для контрольных работ	
1	Дайте определение термину:	
a.		Почва	
b.		Ландшафт	
c.		Биосфера	
d.		Литосфера	
e.		Гидросфера	
f.		Атмосфера	
g.		Земная кора	
h.		Мантия	
i.		Минерал	
j.		Горные породы	
k.		Полезные ископаемые	
l.		Месторождения полезных ископаемых	
m.		Кларк (кларковое содержание)	
n.		Геохимические аномалии	
o.		Ноосфера	
p.		Живое вещество	
q.		Техногенные соединения	
2	Произведите пересчет содержаний компонента:	
a.		Мг/кг в %	
b.		% в мг/кг	
c.		ммоль/100 г в мг/кг	
		
19.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций

Оценка знаний, умений и навыков, характеризующая этапы формирования компетенций в рамках изучения дисциплины осуществляется в ходе текущей и промежуточной аттестаций.
Текущая аттестация проводится в соответствии с Положением о текущей аттестации обучающихся по программам высшего образования Воронежского государственного университета. Текущая аттестация проводится в форме письменных работ (выполнение практико-ориентированных заданий) или тестирования. 
Критерии оценивания приведены выше.
Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Положением о промежуточной аттестации обучающихся по программам высшего образования.

Контрольно-измерительные материалы промежуточной аттестации включают в себя теоретические вопросы, позволяющие оценить уровень полученных знаний позволяющие оценить степень сформированности умений и навыков.
При оценивании используются качественные шкалы оценок. Критерии оценивания приведены выше.