Редакторская подготовка изданий

Дисциплина Редакторская подготовка изданий (бакалавры-издатели 3 курса филологического факультета кафедры общего языкознания и стилистики)

Цели и задачи учебной дисциплины:

Цель освоения дисциплины «Редакторская подготовка издания» – дать представление о редактировании как профессиональной деятельности, сферах применения труда редактора, обучить студентов приемам, методам, навыкам подготовки к печати и выпуску в свет произведений различных видов литературы.

Задачи дисциплины:

- сформировать знания о теоретических принципах, оп­ределяющих характер работы редактора над изданием;

- сформировать представление о специфике работы ре­дактора над изданиями различных типов и видов;

- обучить методам разработки концепции, модели и про­екта издания, навыкам формирования конкретных изданий;

- обучить навыкам работы над аппаратом и иллюстра­циями.

10. Место учебной дисциплины в структуре ООП:

Данная учебная дисциплина входит в раздел «Профессиональный цикл. Вариативная часть» учебного плана по направлению подготовки 42.03.03. «Издательское дело». Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные в результате обучения на предыдущих курсах по профилю Книгоиздательское дело.  При этом данная дисциплина взаимосвязана с другими, входящими в базовую (общепрофессиональную) часть учебного плана:

с «Практической и функциональной стилистикой русского языка», «Печатными и электронными средствами информации», «Основами редактирования», «Современным издательским делом», – поскольку формирует лингвистические основы системных представлений о теории и практике редактирования как о специфической сфере культурно-творческой и общественной деятельности, сложившейся в историческом процессе социальной коммуникации, а также с дисциплинами, входящими в вариативную часть – с «Технологией редакционно-издательского процесса», с дисциплинами «Книговедение», «Общее книговедение»,  поскольку учит понимать природу, основные процессы, функции книги и книжного дела, исследует сходства и различия книги и других форм социальной массовой коммуникации и может быть освоено при условии понимания лингвистической природы языковых явлений, определяющих, в конечном итоге, форму и сущность книги.